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Encontramos 12 frases de Paulo Freire

    Aceptar y respetar la diferencia es una de esas virtudes sin las cuales la escucha no se puede dar. " Pedagogía de la Autonomía " (1996)
    El diálogo no impone, no manipula, no domestica, no esloganiza. " Pedagogía del oprimido " (1970)
    Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción. " Pedagogía de la Autonomía " (1996)
    La confianza de las masas en el liderazgo, implica la confianza que éstas tengan en ellas. " Pedagogía del oprimido " (1970)
    La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor. " La educación como práctica de la libertad " (1967)
    La palabra, por ser lugar de encuentro y de reconocimiento de las conciencias, también lo es de reencuentro y de reconocimiento de sí mismo. " Pedagogía del oprimido " (1970)
    Los hombres no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la reflexión. " Pedagogía del oprimido " (1970)
    Me gusta ser hombre, ser persona, porque sé que mi paso por el mundo no es algo predeterminado, preestablecido. Que mi "destino" no es un dato sino algo que necesita ser hecho y de cuya responsabilidad no puedo escapar. " Pedagogía de la Autonomía " (1996)
    Quien instaura el odio no son los odiados sino los que odian primero. " Pedagogía del oprimido " (1970)
    Sería una contradicción si los opresores no sólo defendiesen sino practicasen una educación liberadora. " Pedagogía del oprimido " (1970)
    Si se respeta la naturaleza del ser humano, la enseñanza de los contenidos no puede darse alejada de la formación moral del educando. Educar es, sustantivamente, formar. " Pedagogía de la Autonomía " (1996)
  • account_boxFicha del Autor
  • Fecha de Nacimiento 19 de septiembre de 1921
  • Ciudad de Nacimiento Pernambuco
  • Pais de Nacimiento Brasil
  • Ciudad/Pais donde fallece Brasil
  • Profesiones practicadas en su vida
    Abogado, filósofo, pedagogo y maestro brasileño, autor de "La educación como práctica de la libertad" (1967), "Pedagogía del oprimido" (1970), "Pedagogía de la esperanza" (1992) y "Pedagogía de la Autonomía" (1996).
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